Poursuivre des études supérieures avec un TND, c’est possible! Accompagné, c’est encore mieux!

Atypie-Friendly, des conseils et des ressources à portée de tous!

Nombreux sont les parents de lycéens, porteurs de troubles neuro-développementaux, ou les adolescents eux-mêmes qui questionnent, parfois avec inquiétude, la prise en compte du TND dans la poursuite d’études supérieures.

Quelle que soit l’étape où ils se trouvent, choix de leur orientation, vœux sur Parcoursup, aménagements de scolarité…, les futurs étudiants peuvent solliciter les équipes locales Atypies-Friendly des universités et grandes écoles, dans toute la France, pour:

faciliter l’orientation et la transition vers l’enseignement supérieur,

mettre en place un aménagement d’études qui leur correspond,

travailler sur l’insertion sociale et professionnelle.

Ressources :

 Aides à l’Orientation post-bac :
https://www.monparcourshandicap.gouv.fr/etudes-superieures/

 Se repérer dans les démarches Parcours Sup :
https://www.monparcourshandicap.gouv.fr/etudes-superieures/

 Contacter l’équipe locale Atypie-Friendly de l’université ou de l’établissement d’études supérieures

Dès que vous savez dans quelle université vous souhaitez vous inscrire, vérifiez sur le site Atypie-Friendly si elle est partenaire de ce programme : https://atypie-friendly.fr/les-universites/
Si c’est bien le cas, prenez contact avec l’équipe locale pour organiser une 1ère rencontre, via le formulaire de contact du site.

« Croire en soi, c’est le premier pas pour atteindre un but. » Eleanor ROOSEVELT

Actus

TND : deux jours de mobilisation pour mieux accompagner les parcours

Facebook LinkedIn Twitter Le 01 avril 2026, plus de 150 visiteurs pour le premier forum sur les troubles du neurodéveloppement. La première édition du forum « Les TND de l’enfant et de l’adulte : du dépistage à l’accompagnement » s’est donc tenue à la Salle des fêtes de Chaumont. Organisé par la Plateforme de Coordination et d’Orientation (PCO) TND de Haute-Marne, portée par les CMPP de la Fédération APAJH. Ouvert aux personnes concernées, aux familles et aux professionnels, le forum a réuni près de quarante stands. Structures médico-sociales, acteurs de la santé, de l’éducation et de l’insertion professionnelle étaient

La carte du cerveau

Facebook LinkedIn Twitter 🧠✨ La carte du cerveau expliquée simplement Le cerveau est un organe fascinant où chaque zone joue un rôle important dans notre quotidien. Cette présentation permet de mieux comprendre comment nos capacités mentales, sensorielles et motrices sont organisées. Voici les principales fonctions du cerveau : 🔍 AttentionElle permet de se concentrer, de trier les informations et de rester focalisé sur une tâche sans se disperser. 🧩 Fonctions exécutivesElles aident à prendre des décisions, planifier, s’organiser et contrôler ses actions au quotidien. 🏃 MotricitéElle contrôle les mouvements volontaires du corps, de la marche aux gestes les plus

Autisme : les nouvelles Recommandations de Bonnes Pratiques Professionnelles RBPP de la Haute Autorité de Santé (2026)

Facebook LinkedIn Twitter La Haute Autorité de Santé (HAS) a publié en janvier 2026 une actualisation majeure des recommandations de bonnes pratiques concernant les interventions et parcours de vie des nourrissons, des enfants et des adolescents avec un trouble du spectre de l’autisme (TSA). Quels sont les compléments qui viennent enrichir les RBPP concernant l’autisme ? L’objectif est clair : Quel est le rôle des Plateformes de Coordination et d’Orientation (PCO) dans ces nouvelles RBPP ? Les PCO s’inscrivent pleinement dans cette dynamique en : Vous pouvez consulter les Recommandations de Bonnes Pratiques Professionnelles concernant l’Autisme sur le site de l’HAS : https://www.has-sante.fr/jcms/p_3859897/fr/autisme-les-nouvelles-recommandations-pour-le-nourrisson-l-enfant-et-l-adolescent

L’Education Nationale, partenaire de la PCO

Facebook LinkedIn Twitter Dans le cadre du Module d’Initiative Nationale (MIN), la PCO a été sollicitée par Mme Cordier (IEN ASH), Mme Bottigliri (Conseillère pédagogique ASH) et Mme Fontaine (Professeure ressource ASH) pour intervenir lors d’une semaine d’information à destination d’AESH, d’enseignantes spécialisées, coordinatrices pédagogiques et d’éducatrices. Le 26.01.26, deux coordonnatrices de la PCO 52 ont présenté le fonctionnement de la plateforme et les signes évocateurs de TND afin de pouvoir identifier avec plus de clarté, et parfois plus précocement les signes pouvant amener à se questionner. Cette semaine autour des pratiques pédagogiques favorisant l’accès aux apprentissages et le

NOS MISSIONS
Précéder au diagnostic précoce en partenariat avec les structures et les professionnels de santé libéraux conventionnés par la Caisse primaire d’assurance maladie de Haute-Marne (kinésithérapeute, orthoptiste, ORL…) ou bien non conventionnés par la CPAM.
Eviter les ruptures de soins
Accompagner le parcours de l’enfant
Soutenir la famille dans le projet de soin de l’enfant