La carte du cerveau

🧠✨ La carte du cerveau expliquée simplement

Le cerveau est un organe fascinant où chaque zone joue un rôle important dans notre quotidien. Cette présentation permet de mieux comprendre comment nos capacités mentales, sensorielles et motrices sont organisées.

Voici les principales fonctions du cerveau :


🔍 Attention
Elle permet de se concentrer, de trier les informations et de rester focalisé sur une tâche sans se disperser.

🧩 Fonctions exécutives
Elles aident à prendre des décisions, planifier, s’organiser et contrôler ses actions au quotidien.

🏃 Motricité
Elle contrôle les mouvements volontaires du corps, de la marche aux gestes les plus précis.

🧭 Orientation
Elle permet de se repérer dans l’espace, de comprendre les directions et de s’orienter dans son environnement.

📖 Sensation et lecture
Cette fonction aide à traiter les sensations et à comprendre le langage écrit, facilitant ainsi les apprentissages.

👁️ Perception et vision
Elle analyse les informations visuelles et permet de reconnaître ce que l’on voit.

Douleur
Elle permet de détecter et comprendre les signaux douloureux pour protéger le corps.

❤️ Mémoire et émotions
Elles sont étroitement liées : nos souvenirs influencent nos émotions, et inversement.

⚖️ Équilibre et coordination
Elles assurent la stabilité du corps et la précision des mouvements.


🌱 Conclusion
Toutes ces fonctions travaillent ensemble en permanence. Comprendre la carte du cerveau permet de mieux comprendre nos comportements, nos apprentissages et notre fonctionnement au quotidien.


🧠 La neuropsychologie, c’est quoi ?

La neuropsychologie est une discipline qui étudie le lien entre le cerveau, les pensées et les comportements.

Elle s’intéresse aux fonctions cognitives, c’est-à-dire les capacités qui nous permettent de penser, apprendre et interagir avec les autres.

Ces fonctions sont classées en grandes catégories (selon le DSM-5) :

  • L’attention et les fonctions exécutives
  • Le langage
  • La mémoire
  • Les gestes (praxies)
  • Les capacités visuo-spatiales et visuelles
  • Les relations aux autres (cognition sociale)

👉 Toutes ces fonctions sont liées entre elles et fonctionnent en équipe.


🧑‍⚕️ À quoi sert la neuropsychologie concrètement ?

La neuropsychologie ne sert pas seulement à poser un diagnostic, mais surtout à mieux comprendre pour mieux accompagner au quotidien.

  • Aider les enfants en difficulté scolaire
    Lorsqu’un enfant a du mal à lire, à se concentrer ou à mémoriser, cela permet d’identifier ses besoins et de proposer des solutions adaptées.
  • Comprendre certains comportements
    Difficulté à se concentrer, agitation, impulsivité ou oublis fréquents ne sont pas toujours un manque d’effort. Cela peut être lié au fonctionnement du cerveau, comme dans le cas du TDAH.
  • Accompagner après un accident ou une maladie
    Après un choc à la tête ou certaines maladies (comme l’épilepsie), des difficultés peuvent apparaître (mémoire, langage, attention). La neuropsychologie aide à les comprendre et à mettre en place une rééducation.
  • Mieux adapter les apprentissages
    Chaque personne apprend différemment. La neuropsychologie permet de trouver des stratégies adaptées, proposer des aménagements scolaires afin de faciliter le quotidien.
  • Accompagner les familles                                                                                                            Pouvoir rassurer les parents, mettre des mots sur les difficultés. Leur proposer des conseils concrets (routine, consigne simple,…), les orienter vers des professionnels, les inciter à participer aux Programmes d’Entrainement aux Habiletés Parentales (PEHP),…

🌟 Chaque cerveau est unique. Mieux le comprendre, c’est déjà mieux accompagner chacun dans son quotidien, ses apprentissages et son bien-être.

Actus

Autisme : les nouvelles Recommandations de Bonnes Pratiques Professionnelles RBPP de la Haute Autorité de Santé (2026)

Facebook LinkedIn Twitter La Haute Autorité de Santé (HAS) a publié en janvier 2026 une actualisation majeure des recommandations de bonnes pratiques concernant les interventions et parcours de vie des nourrissons, des enfants et des adolescents avec un trouble du spectre de l’autisme (TSA). Quels sont les compléments qui viennent enrichir les RBPP concernant l’autisme ?  L’objectif est clair : Quel est le rôle des Plateformes de Coordination et d’Orientation (PCO) dans ces nouvelles RBPP ? Les PCO s’inscrivent pleinement dans cette dynamique en : Vous pouvez consulter les Recommandations de Bonnes Pratiques Professionnelles concernant l’Autisme sur le site de l’HAS :  https://www.has-sante.fr/jcms/p_3859897/fr/autisme-les-nouvelles-recommandations-pour-le-nourrisson-l-enfant-et-l-adolescent

L’Education Nationale, partenaire de la PCO

Facebook LinkedIn Twitter Dans le cadre du Module d’Initiative Nationale (MIN), la PCO a été sollicitée par Mme Cordier (IEN ASH), Mme Bottigliri (Conseillère pédagogique ASH) et Mme Fontaine (Professeure ressource ASH) pour intervenir lors d’une semaine d’information à destination d’AESH, d’enseignantes spécialisées, coordinatrices pédagogiques et d’éducatrices. Le 26.01.26, deux coordonnatrices de la PCO 52 ont présenté le fonctionnement de la plateforme et les signes évocateurs de TND afin de pouvoir identifier avec plus de clarté, et parfois plus précocement les signes pouvant amener à se questionner. Cette semaine autour des pratiques pédagogiques favorisant l’accès aux apprentissages et le

Soutenir votre enfant dans l’apprentissage de ses émotions !

Facebook LinkedIn Twitter L’article « Réconforter, jouer et enseigner : les émotions de l’enfant » publié sur le site internet Naitre et Grandir, rappelle que les jeunes enfants ressentent beaucoup d’émotions, mais qu’ils ne savent pas encore les comprendre ni les exprimer adéquatement. La colère, la tristesse, la joie ou encore la peur peuvent donc s’exprimer de manière intense, en passant notamment à travers des pleurs ou des crises. Les parents jouent un rôle essentiel dans l’apprivoisement des émotions de leur enfant. L’article propose 3 façons de les accompagner au quotidien : Réconforter, Jouer, Enseigner. Accueillir l’émotion de l’enfant avec calme et bienveillance

A VOS AGENDAS : Mercredi 1 Avril et Jeudi 2 Avril 2026 FORUM ET COLLOQUE TND A CHAUMONT

Facebook LinkedIn Twitter Un forum ouvert à tous sera proposé le mercredi, avec de nombreux stands afin de répondre aux questions et aux interrogations de chacun. Une soirée ciné-débat sera également organisée autour du diagnostic tardif des personnes présentant un TSA. Le lendemain, une journée riche en contenus se déroulera sous la forme d’un colloque professionnel, ouvert à tous sur inscription préalable, abordant plusieurs thèmes (dépistage, diagnostic différentiel, les différents acteurs, les accompagnements…). Nous vous attendons nombreux pour échanger et partager autour de ces thématiques.

NOS MISSIONS
Précéder au diagnostic précoce en partenariat avec les structures et les professionnels de santé libéraux conventionnés par la Caisse primaire d’assurance maladie de Haute-Marne (kinésithérapeute, orthoptiste, ORL…) ou bien non conventionnés par la CPAM.
Eviter les ruptures de soins
Accompagner le parcours de l’enfant
Soutenir la famille dans le projet de soin de l’enfant

Suivez-nous